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成都高新区阿依土豆公益服务中心(简称“阿依土豆”)
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2018 年第 1 季度项目执行报告
更新时间:2019-03-04 16:40:32 字号:T|T
成都高新区阿依土豆公益服务中心
2018 年第 1 季度项目执行报告
一、项目简介和成果总结
1. 项目基本介绍
“老师在哪里“是阿依土豆公益服务中心的核心公益项目,主要是为大凉山的孩子们提供支
教,并对支教老师设计和实施独有的培训和成长规划。
支教老师选拔
阿依土豆前期通过微信,网站等线上宣传和线下宣讲的方式进行支教老师招募。报名参与支教
的志愿者需经过两轮筛选,******轮程序是志愿者电话面试,顺利通过后的志愿者,才可参与开学前
为期半月左右的支教老师教学及支教生活技能培训;第二轮程序是在支教老师培训结束后,根据志
愿者在培训期间的表现进行综合能力评估,评估通过后才能参与到支教活动中。
支教老师的教学工作
阿依土豆每位支教老师任课的基本要求是:至少胜任一个班级一门主要课程(语文,数学)和
几门第二课堂课程(美术,音乐,手工,体育等)的教授。
孩子是祖国的花朵,教育是民族的未来。每个孩子都应该有受教育的权利,然而大山里很多孩
子上学路却走得异常艰辛。有些村子地处深山,孩子离镇上的中心校要走七八个小时。村子里的小
学在政府支持下,学校硬件设施已经得到很大改善。但师资仍然是个巨大难题,大部分村小仅有一
名甚至没有教师,部分村小教师甚至不会汉语.....
有房子的地方不是学校,有老师的地方才是!孩子们需要的不是物资,而是陪伴、教育和关
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C.支教老师 18 年秋季期末总结会
由于 2018 年美姑地区和盐源地区两边学校期末考试时间相距太久,阿依土豆首次实行分地区
召开支教老师总结会。美姑地区于 2018 年 1 月 21 日举行,盐源地区于 2 月 1 日举行。虽然两边
的老师没能相聚在一起,但是两边的老师们在总结会上的期末分享都非常全面,总结了各自学校这
学期以来的教学工作,学校特色课程。分享结束后,机构为每一位辛勤付出的志愿者颁发了支教荣
誉证书,水晶牌和纪念品。
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第二部分阿依土豆 2018 年春季学期项目汇报
A.2018 年春季学期支教老师岗前培训
2 月 23 日,阿依土豆首批支教志愿者顺利抵达位于四川省西昌市的集合地点,24 日中午 41 名志愿
者来到位于大凉山平川镇的糯米沟志愿者服务中心开始为期 8 天的支教教师岗前培训。
本期支教培训主要从四个方面展开,分别是了解凉山,教学能力培养,生活技能培养,学习机构制度。
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\B 主题月活动
“新学期,迎新春”——麦地小学
五年级重新开辟了新菜地和整理教室;四年级划分了新菜园,搬了新教室,焕然一新;三年级对旧
教室进行“自然”主题翻新;一、二年级采集大自然材料进行手工创作
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植树节——庙子小学、岗洛小学、灰折小学
3 月 12 日植树节那天,各学校支教老师带领孩子们一起植树造林。
\\\本学期哈古小学、岗洛小学新成立了女子篮球队
三、项目影响
2017 年秋季学期阿依土豆为 9 所支教校点提供了 43 名******的支教教师,在阿依土豆持续的努
力下,2018 年春季学期我们新增了 1 所支教校点,目前阿依土豆的 45 名支教教师坚守在 10 所偏
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远山区的村小里,为 1035 名山区孩子带去持续而稳定的基础教育。
在项目的执行过程中,也为我们的孩子、支教老师、当地村民带来了很大的改变。
学生方面:1.阿依土豆每学期驻派支教老师在支教点,解决了偏远山区孩子上学难,甚至无法
上学的难题;2.支教教师采用汉语教学,为彝族孩子创造了一个汉语交流沟通的良好氛围,为他们
今后离开大山后,求学还是工作的正常交流打下了汉语基础;3.除了常规的语文数学基础课程,支
教老师根据自身特长,还开展了丰富多彩的第二课堂,如美术课、手工课、篮球课、音乐课、瑜伽
课、跆拳道课、自然科学课、生物课、电影课,从各个方面增大孩子们的视野;4.阿依土豆每年定
期采购和更新各学校班级的图书角,挑选的都是孩子们感兴趣且能增加他们知识储备量的书籍;5.
爱心午餐的持续开展让孩子们可以吃到热腾腾的午饭,下午精神饱满的上课,让他们有一个健康的
体魄。
当地村民:1.不管是学校每年定期举办的儿童节、元旦节等活动,还是周末的电影放映,支教
老师都会邀请当地村民来参加,为他们平时的生活娱乐带来了更多乐趣;2.支教教师与村民常互帮
互助,也拉进了当地人对外界的认识,促进了民族的交流和团结;3.一届又一届支教教师的接力支
教,当地村民由对家里教育的不重视甚至是不支持到现在教育的重要性,家长非常配合老师的教学
工作。
支教教师:在每个学期的开学前,阿依土豆都会对参与支教的志愿者进行岗前培训,教学能力
和志愿者个人成长是阿依土豆开展培训的目的。1.每年有接近 85%的志愿者没有任何教学经验,通
过教学能力培训,志愿者们掌握教学的方式方法和流程;2.每一期培训中,阿依土豆会专门用 1-2
天时间用于帮助志愿者获得个人成长,通过邀请嘉宾前来进行个人成长讲座,教练课程,萨提亚工
作坊等,让我们的支教教师更深入的了解自己,并对他们成长当中遇到的挫折或瓶颈提供指导和帮
助;3.支教老师的综合能力在学校得到锻炼和成长:阿依土豆并不会干预和插手支教老师在学校的
教学工作,除非为孩子的教育带来了不利影响,因此支教教师需要规划自己的课程,安排学校各方
面的管理工作,以及策划学校大大小小的活动,支教老师享有充分的主动权,因此他们也获得了更
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多的成长!